为强化班主任队伍心理危机应急处置能力，切实筑牢学生心理健康安全屏障，珠宝学院于5月16日在能工楼352举办专题培训，通过“理论解读+个案分析”模式为全院班主任注入专业动能。活动特邀深圳信息职业技术学院人工智能学院资深学工负责人张翔老师担任主讲，珠宝学院院长王惊涛、副院长陈杨、学生处荣宬老师、王烁老师及20余名班主任参与本次学习。
顶层部署：筑牢心理健康防护体系
培训伊始，珠宝学院院长王惊涛开场致辞，强调心理健康教育工作是落实“三全育人”理念的关键抓手。班主任要牢树安全底线意识，构建“早发现、早研判、早干预、早转介、早跟踪”的闭环防护体系，明确要求全体班主任须压实责任，将心理健康教育纳入班级管理常态化工作。陈杨副院长结合近期珠宝学院发生的心理危机个案，分析学院心理工作情况，同步要求各班完成“心理委员/学生干部-班主任-辅导员-心理中心”四级联动响应机制，为后续培训锚定行动方向。
珠宝学院院长王惊涛参与专题培训讲座
专业赋能：危机干预全流程拆解与实战练习
培训伊始，拥有18年一线工作经验的张翔以真实案例为切入点，详细介绍了心理危机个案处置全过程，分别从现场处置“三步法”、舆情管控、沟通策略等方面向现场的班主任们进行授课。最后张老师以“真正的危机管理并不仅仅是事发时的力挽狂澜，而是日复一日对隐患的敏锐洞察和系统干预。班主任的工作既符合法律框架，又经得起道德检验，就能守住职业底线，做到对生命负责、对岗位尽责。”与现场的一线教师共勉。
随后，学生处荣宬老师则补充解读校心理咨询中心“四级应急”响应流程图，明确班主任在每级预警中的具体职责与协作规范。
张翔老师在现场授课
荣宬老师现场授课
长效护航：分级管理筑牢责任防线
珠宝学院学工办武清莲老师向班主任阐释心理管理：一方面推行“红黄蓝”三级预警学生分类管理，按风险等级匹配谈心频次、家校沟通强度和档案更新周期；另一方面明确“尽职免责”操作规范，通过心理健康管理系统流程留痕、危机处置时间轴回溯等举措，划清责任边界。
守护成长，让教育更有温度。心理健康工作不是简单的风险管控，而是对青春成长最深情的护航。
现场部分班主任与授课老师合影
